La Fundación Instituto Cristiano de San Pablo

ofrece un servicio de “ATENCIÓN INTEGRAL” basado en 6 componentes que se indican a continuación:

nutrition-plan

Nutrición Equilibrada

  • Se cuenta con una alimentación completa, equilibrada, variada y adecuada según la edad y peso.
  • Seguimiento a condiciones de peso y talla y control nutricional.
  • Educación y formación en hábitos alimentarios.

autism-day

Atención Psicosocial

  • Acompañamiento y orientación a padres de familia y tutores.
  • Seguimiento y atención de los niños y niñas a través del área de trabajo social y psicología, favoreciendo sus procesos de convivencia, autocuidado y habilidades sociales.
  • Seguimiento permanente para velar por el cumplimiento, protección y garantía de derechos de los niños y las niñas.

notebook

Ambientes Educativos

  • Ambientes adecuados para un desarrollo integral en armonía y con condiciones de seguridad.
  • Espacios habitacionales que cumplen con los estándares de calidad vigentes para la prestación del servicio.
  • Manejo de Protocolos de atención y cuidado.

graduate

Formación y Educación

  • Acompañamiento al proceso escolar enfocado en el logro y el desarrollo de todas sus potencialidades.
  • Establecimiento de rutinas, basadas en los valores y principios cristianos.
  • Desarrollo de actividades lúdicas, culturales y deportivas complementarias a su proceso escolar.

heartbeat

Físico y Salud

  • Seguimiento a sus condiciones de salud y desarrollo integral.
  • Atención oportuna en situaciones que comprometan el bienestar y sano desarrollo de los niños y niñas.
  • Generación de condiciones para su óptimo desarrollo físico y mental.

teamwork

Familia y Redes

  • Consejería y capacitación a padres y/o tutores
  • Fortalecimiento de la participación de los padres en el proceso de atención
  • Búsqueda y redes de apoyo para padres y tutores.

Principios del
Modelo de Atención

heart

Amor

Sustenta la base sobre la cual se edifican todas y cada una de las acciones destinadas a favorecer y apoyar los niños, niñas y jóvenes que llegan a nuestra Institución solicitando ayuda.

favourite

Servicio

Da cuenta de la oportunidad que ofrecemos Institucionalmente a las familias, sin importar su credo, raza y/o condición social. En un marco de respeto, colaboración y ayuda.

creative

Oportunidad

Es la identificación de riesgos y/o amenazas de manera pertinente a fin de desplegar las acciones que se requieran para intervenir a tiempo en lo referente a las acciones que deba tomar la familia y las Instituciones.

search

Calidad

Se evidencia en la preocupación constante y permanente por mejorar la atención y calidad del servicio que ofrecemos tratando al máximo de cumplir con los estándares de calidad y buscando siempre oportunidades de mejora.

leader

Dignidad Humana

Es la base o eje de todas las acciones, como derecho fundamental que debe ser plenamente reconocido y garantizado en la atención de los niños, las niñas y los adolescentes.

flag

Integralidad

Entendida como la realización de acciones planeadas y ejecutadas en forma complementaria en las áreas de: salud, educación, formación, acompañamiento, protección, atención psicosocial, nutrición y desarrollo físico. Desarrolladas dentro del marco de la garantía y protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

life-skills

Individualidad

Promueve el reconocimiento de diferencias individuales fundamentado en el reconocimiento y respeto por la diferencia en un contexto de igualdad equidad y especialización en la atención.

trophy

Interés Superior

“por cuanto este constituye un criterio de interpretación sistemática de la Convención sobre los derechos del niño y de los derechos contenidos en esta” para privilegiar el interés superior del niño según la corte Constitucional.

like

Igualdad y No Discriminación

Todas los niños, las niñas y los adolescentes serán tratadas con equidad y en igualdad de condiciones sin ninguna discriminación por credo, raza, género, condición social y discapacidad.

response

Corresponsabilidad

Es la concurrencia de actores y acciones conducentes a garantizar el ejercicio de los derechos de los niños, niñas y adolescentes. La familia, la sociedad y el Estado son corresponsables en su atención, cuidado y protección, entrando así, cada cual, a formar parte de los esfuerzos y estrategias pedagógicas que contribuyen al desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes.